ذكريات طفل صائم

                 الصيام الأول

                             ذكريات طفل صائم


أيقظتني أمي الحبيبة في الثالثة ليلا لتناول وجبة السحور، بعد أن ألححت عليها في السؤال أن توقظني وقت السحور، فقمت فغسلت يدي ووجهي، وجلست أنا وإخوتي على زربية قروية تقليدية نسجتها أمي من قطع الملابس البالية الممزقة، تحلقنا حول المائدة الخشبية المستديرة والصغيرة، التي وضعت عليها صينية عليها إبريق شاي كبير ساخن حوله كؤوس زجاجية صغيرة وبجانب هذه الصينية صحن خزفي رسمت عليه صورة طاووس،  وعليع خبز بلدي ساخن مبلل بزيت الزيتون، مطهو في مقلات طينية على نار هادئة وقودها روث الأغنام و جدور النباتات الجافة، قبل أذان الفجر بساعتين أو ثلاث.


كنا نأكل كسرة الخبز ثم  نشرب بعدها جرعة من  الشاي الساخن، و كانت أمي تتكلف بالمهمة الصعبة التي يخشاها الجميع ألا وهي صب الشاي  في الكؤووس وتمريرها على الجالسين أثناء تناول الطعام،  بينما نستمع لدروس تفسير سورة البقرة في مذياع والدي العزيز، دروس جميلة كان يقدمها الفقيه المغربي المكي الناصري رحمه الله تعالى بصوته الرخيم و نغمته المميزة وأسلوبه الجذاب، الذي كا يتبعه غالبا منشد ينشد شعر الإبتهالات والمناجات، وحينها يقوم الوالد إلى المسجد حاملا في يده المذياع في إنتظار سماع آذان الرباط سلا وما جاورهما.


في الصباح الباكر حملت حقيبة كتبي الثقيلة على ظهري المقوس وقطعت الطريق المعبد إلى مدرسة القرية المجاورة والبعيدة عن قريتي بثلاث كيلومترات، قطعت الطريق مشيا على الأقدام.


لما علم أصدقائي بصيامي انقسموا إلى فريقين فريق مصدق وفريق مكذب، بل  رموني شزرا وتهكم بي البعض  وربما طلب مني بعضهم إخراج لساني إمتحانا لصيامي، وقال البعض الآخر بأني إرتقيت مرتقى صعبا، وبأن الصيام عمل لايطيقه إلا الكبار، أم الصغار فلا يحسنون شيئا غير اللعب، وأني لن أقدر على صيام اليوم كاملا.


كنت أسمع من حين لآخر، كلمات من هنا وهنا، يقول لي أصحابها: أفطر اليوم وكل واشرب كما تشاء، فإنك ما تزال صغيرا على الصيام، فإنه إن يدركك  رمضان فلن يدع لك يوما واحدا.


ونصحني أحدهم نصيحة غريبة عجيبة، بأن لا أبلع ريقي، لأن ذلك من المفطرات، فكنت في كل مرة وحين أبصق ريقي، وشق علي ذلك وكدت أصدق كلامهم وأفطر لولا أن سألت أحد الأقارب، وكان صائما، فأخبرني بأن هذا غير ممكن وغير صحيح بتاتا، فاطمأن قلبي، وسررت بذلك،وادخرت وجبة طعام الغذاء التي أعطيتها في مطعم المدرسة إلى وقت الإفطار، وما هذه الوجبة إلا نصف خبزة صغيرة  بداخلها سردين معلب.


إقترب الغرور  وآذنت الشمس بالرحيل إلى مستقرها، فأعدت أمي الغالية مائدة الإفطار، فوضعت عليها قدحا معدنيا كبيرا به الحريرة وهي حساء لذيذ يصنع من الدقيق والحمص ومربى الطماطم الذي يلون الحساء بالأحمر، ومكونات أخرى يعرفها المغاربة، وبجانب القدح أكفئت أكوابا خزفية  مع ملاعق خشبية، ووضعت في صحن صغير تمرا و بقربه كأس كبير من حليب البقر، وماهي إلا دقائق معدودة حتى  أذن مؤذن  المغرب معلنا الصائمين أن يوم الصيام وأن وقت الفرح قد آن، فأكلت حتى شبعت وشربت حتى ارتويت وذهب كل ما كان بي من جوع وعطش، وفرحت بأني صرت من زمرة الكبار الذين يصبرون على الجوع والعطش، وإنما النصر صبر ساعة.


والحمد لله، أكملت صيام ذلك اليوم، من أيام الشتاء البارد، فكان صيامه غنيمة سهلة، وخيبت ظن المكذبين.

تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

مراجعة رواية( إيناس ) للدكتور إياد قنيبي

  مراجعة رواية( إيناس ) للدكتور إياد قنيبي في هذه الرواية الإجتماعية المشوقة يتناول الدكتور والداعية إياد قنيبي حفظه الله تعالى عدد من القضايا الإيمانية و الإجتماعية التي يعيشها شباب المجتمع المسلم والعربي، الذي تتقاذفه أمواج من الفتن و الشبهات والشهوات ما ظهر منها وما بطن، ومن هذه القضايا: قضية التمسك بالعقيدة و الأخلاق الإسلامية و إنجاز مشاريع نافعة للفرد و المجتمع المسلم في ظل كل هذه التحديات الخطيرة التي تعصف بالقناعات و المثل العليا. تبقى رواية ( إيناس) تجربة أدبية ودعوية موفقة تستحق الثناء و التشجيع و المحاكاة، فلا ريب أن الرواية باتت جنسا أدبيا عمت به البلوى وأقبل عليه الشباب بنهم كبير، وحولها أدباء الفكر المنحرف إلى وعاء فكري يصبون فيه ما يشائون من أفكار منحرفة، فجعلوا مبلغ همهم تصوير العوارات وتأليف قصص المغامرات الجنسية المسعورة بذريعة تصوير واقع الناس، دون أدنى مراعاة ولا احترام لقيم المجتمع الذي يعيشون بين ظهرانيه، وغضوا أبصارهم وأمسكوا أقلامهم عن المشاكل الحقيقية للمجتمع، وكل وعاء بما فيه ينضح، فأصبح من الحكمة و من الضرورة إستغلال هذا النوع الأدبي لصالح الدعوة إل...
قراءة المزيد

رسالة تلميذ إلى معلمه

  رسالة تلميذ إلى معلمه  السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. أستاذي العظيم أشكرك جزيل الشكر على كل حرف علمتني إياه، فمن لم يشكر الناس لم يشكر الله. أستاذي العزيز شكر الله لك وأحسن إليك كما أحسنت إلينا يوم أن أحسنت إلينا بأن علمتنا من العلم ما علمت وما تعلمت. أستاذي العزيز،  أشكرك جزيل الشكر وإن كنت لن أوفيك حقك، فالله هو الذي يعطي كل ذي حق حقه ولا يظلم أحدا. أستاذي العزيز، لقد كنت بحق أبونا  الثاني، وكنا لك أبناء، ويومئد  لم يك لك أبناء، فربيتنا على الإحترام والتقدير وغير ذلك من محاسن الأخلاق، بل علمتنا أكثر مما علمنا آبائنا، فنجحت في الجمع بين مسؤوليتين جسيمتين: الأبوة والتعليم. أستاذي العزيز،  ما نحن عليه اليوم إنما هو بعد فضل الله علينا بفضل جهودك، وما هو إلا حسنات من حسناتك وثمار من أشجار غرسك وإجتهادك، فمن جد وجد ومن زرع حصد. لقد كنت بصدق، ذلك  الأستاذا الجاد المجتهد، الذي  يقف يشرح درسه، لا يجلس حتى يفهم  أول تلميذ و آخر تلميذ، فالمعلم كالرسول يحمل رسالة ولا يستريح حتى يؤدي الرسالة التي عليه. ولا يذكرني جدك واجتهادك إلا بذلك البستاني الحكي...
قراءة المزيد

مغالطات التنمية الذاتية

مغالطات التنمية الذاتية  خطابات التنمية الذاتية  هي خطابات لتحفيز الناس على التغيير و السعي وراء النجاح، و التحفيز على التغيير و طلب النجاح عمل محمود ومطلوب لا حرج فيه، ولكن المشكلة في  تحفيز الناس عن طريق بيع الوهم و الأساطير و التلاعب بالعقول،  و تقديم العلم الزائف  للحالمين بالنجاح السهل و السريع، وذلك عن طريق الدورات التكوينية المكثفة، التي تكون فرصة ذهبية  لممارسة أنواع مختلفة  من المغالطات المنطقية منها على سبيل الذكر:  *المغالطة الأولى:  تضخيم جانب التفكير الإيجابي على حساب جانب العمل، و ذلك باعتبار أنه  أصل كل نجاح، وأنه لا نجاح للإنسان في شيء إلا بالتفكير الإيجابي، و ذلك بالإفراط في التفائل و الغرق في التفكير السطحي السادج البعيد عن معطيات الواقع السياسي و الإجتماعي و الثقافي وغير ذلك، فيدعي دعاة التنمية البشرية أن   التفكير الإيجابي وحده يكفي الإنسان المتفائل الواثق في نفسه لجلب السعادة و النجاح و تحقيق كل آماله وأحلامه، ولا تدرك الأماني بالتمني، بل بالصبر و العمل الجاد، وقبل بالثقة في الله و إتخاذ الأسباب المناسبة و ...
قراءة المزيد